BIJ-BOL

Esta es la última actividad del grupo 2 de 6º C del recreo.... ha funcionado bien, pero recordar que hay que cuidar el material!!!!!

Os dejo unas fotos...

ACROSPORT 6º

Bueno, pues ahora sí que están todas las actuaciones.... en este caso, todos los grupos de 6º han participado, lo que no quiere decir que todos sus miembros lo hayan hecho... (muy mal por ellos, luego espero que no se lleven la sorpresa....)

Os dejos los vídeos, espero que os gusten!!!
                                                                                            Buen trabajo a todos!!!!

Y este último vídeo es temporal.... el definitivo lo pondré la semana que viene ( uno de sus miembros no estaba y era imprescindible para algunas figuras...)

ACROSPORT. Grupos de 5º.

Muy bien, por los grupos que habéis hecho la tarea....  a muchos de vosotros se os nota el esfuerzo y el interés, sin embargo a otros, deciros que hay que esforzarse más!!!

3 grupos no han hechos la tarea, y como con ellos he comentado, no pueden culpar a los demás... han tenidos 3 semanas para quedar y ensayar y no valen las excusas de última hora (como la de ayer no me pude descargar la música)

Por otro lado, deciros que la salida en bici a los pozos del agua será el próximo jueves día 22, saldremos del cole a las 9, acompañados, como siempre, por la policía local, y allí, con ellos trabajaremos la educación vial. Y regresaremos al cole a las 14 horas.  PUES POR SU POCO INTERÉS, SU ESCASO ESFUERZO, SU FALTA DE COMPAÑERISMO, RESPETO Y UN SIN FIN DE COSAS MÁS, DECIR QUE LA CLASE DE 5ºC NO PARTICIPARÁ EN ESTA ACTIVIDAD, ESTA DECISIÓN ESTÁ RESPALDADA POR SU TUTOR ASÍ COMO POR EL EQUIPO DIRECTIVO Y LOS PROFESORES DEL ÁREA DE EF (ORGANIZADORES DE LA SALIDA).

Os dejo los vídeos de vuestros trabajos...

NUEVA UNIDAD: DEPORTES ALTERNATIVOS.

Deportes alternativos

Son aquellos que no se hallan sujetos a los círculos tradicionales de fabricación para el campo de las actividades físicas deportivas o recreativas. En el caso de que sí lo estuvieran, reciban un uso distinto al que tenían cuando se diseñaron. Reciben dicho sobrenombre para ser diferenciados de los deportes tradicionales y convencionales adquiriendo un toque de vanguardismo y modernidad y dependiendo del ámbito desde el que se defina, puede abarcar una amplia gama de actividades.Surgieron en el ámbito educativo y a veces como práctica alternativa a otros: 

• Se pueden practicar en el medio escolar, por escasas e inadecuadas que sean las instalaciones ya que permiten fácilmente la improvisación de las mismas.
• Presentan un fácil aprendizaje desde su iniciación. Son habilidades sencillas que provocan de inmediato el paso a una situación real de juego, en las que además de perfeccionarlas, se divierten.
• Se pueden practicar sin distinción de sexo y edad, ya que el nivel de todo el grupo suele ser bastante homogéneo siendo la coeducación uno de los valores a destacar en el empleo de estos contenidos.
• Se pueden practicar sin tener en cuenta el nivel de destreza de cada participante, al menos en la fase de iniciación, sobre todo, si se elimina el elemento competitivo.
• Su intensidad es moderada, se valora más la dimensión cooperativa que la competitiva.

¿QUÉ DEPORTES VAMOS A PRACTICAR?

Pues vamos a conocer y trabajar el kin-ball y el colp-bol.

REGLAS BÁSICAS

·        El colpbol es un deporte colectivo muy dinámico creado en 1997 por Juanjo Bendicho, profesor de educación física valenciano.

    El Colpbol se juego con dos equipos mixtos formados por 7 jugadores. El espacio es una pista de 40×20 (como en balonmano). La finalidad principal es introducir una pelota en la portería contraria a base de golpeos con las manos.

    La pelota solo se puede jugar a base de golpeos con las manos, brazos o parte superior del cuerpo. Además, ningún jugador puede golpear la pelota dos veces consecutivas, sería una infracción llamada dobles.

     Está prohibido:

•     Tocar dos veces seguidas el balón. 
•     Tocar el balon con las piernas o pies (excepto el portero, en situación      defensiva). 
•     Golpear el balón con el puño.
•     Coger el balón.
•     Empujar al adversario.

   Todas estás infracciones se resuelven con falta. Estas se ejecutan con una saque efectuado por el equipo contrario desde la línea de banda, del lugar más próximo donde se ha producido la infracción.

Instalaciones y material 

Balón: El balón es de plástico, goma o material sintético y de bote dinámico. El balón usado tendrá de 65 a 72 cm. de circunferencia.

Terreno de juego: pista polideportiva de 40×20 con porterías de 2 metros de alto y 3 metros de ancho. Líneas: líneas de banda, líneas de fondo y línea del área de 9 metros.

Aquí os dejo un vídeo...

KIN-BALL

  

REGLAS BÁSICAS

En un partido de KIN-BALL participan 3 equipos de 8 jugadores. De estos 8 jugadores sólo 4 están en pista simultáneamente, pudiéndose realizar cambios ilimitados entre ellos. Los equipos pueden ser mixtos.Los equipos se distinguen en el campo con  petos de tres colores: rosa, gris y negro. Un color para cada equipo. El tiempo de juego varía según el tipo de competición estando dividido generalmente en tres tiempos de 15 minutos cada uno.

• El juego se basa en una estrategia de saque y recepción que va involucrando a los tres equipos.
• El balón se pone en juego por uno de los equipos, mediante un saque especial en el que intervienen siempre los 4 jugadores.
• El objetivo del equipo que realiza el saque (atacante) es lanzar el balón intentando dificultar al máximo la recepción para conseguir que el balón toque el suelo.
• El equipo atacante, antes de lanzar el balón nombra a uno de los otros 2 equipos, que deberá interceptar el balón. El objetivo del equipo en recepción es evitar que el balón toque el suelo y, una vez conseguido, organizar rápidamente su saque. El balón puede ser recibido y conducido con cualquier parte del cuerpo. El balón se puede desplazar por el equipo atacante dentro de los límites de la pista antes de realizar un nuevo saque. 
• En todas las jugadas, tanto de saque como de recepción, intervienen todos los jugadores del equipo.
• El sistema de puntuación asegura que todos los equipos puntúen, ya que si un equipo comete falta, los otros dos puntúan. Esta paridad en el marcador posibilita que todos los equipos estén implicados en el partido hasta el último.

Instalaciones y material

Balón: 1,22m de diámetro, 1 kg.

Campo cuadrado de 20x20m:



Y como toda unidad hasta ahora, ésta, también tiene una tarea...

De manera individual y a mano, tenéis que hacer un resumen de lo que son los deportes alternativos y explicar brevemente en qué consisten los dos que vamos a trabajar en clase.

Tenéis todo el mes de mayo para entregarlo.

COCEMFE- CAMPAÑA DE SENSIBILIZACIÓN

El pasado miércoles, vinieron unos amigos de Criptana, se trataba de Alberto, coordinador de COCEMFE-ASMICRIP, que es una asociación de discapacitados físicos y un montón de voluntarios de la misma, para acercar a los alumnos de 5º a la vida del discapacitado físico.

Primero, Alberto nos enseñó la variedad de discapacidades que existen y nos enseñó cómo es la vida de una persona en silla de ruedas, las diferencias que existen entre su casa, adaptada, y las casas de todos nosotros.

Después empezamos a realizar las diferentes actividades, desde intentar meter canasta en sillas de ruedas, a hacer recorridos con las mismas (y comprobar lo que mal que se pasa cuando se encontraban algún obstáculo, cosa a que las personas discapacitadas les ocurre todos los días), hasta meterse en el papel de los ciego, y jugar al pañuelo, hacer recorridos, intentar llenarse de oído un vaso de agua.... también jugaron al voleibol como lo hacen las personas que no tienen piernas y por último, se metieron en el papel de una persona manca, con lo que tuvieron que, con una sola mano, abotonarse una camisa, atarse los cordones, untarse una cata de nocilla....

Creo que fue una experiencia para todos los participantes y de la que espero, sacasen algo positivo.

GRACIAS A TODOS LOS MIEMBROS DE COCEMFE.

FUTBÉISBOL

La última tarea del grupo 2 de 6ºB ha sido futbéisbol, una actividad ya repetida y que en cuanto a la organización, ha dejado mucho que desear....

Recreos

Aquí os dejo las actividades de los recreos de los grupos 1 de 6º C y 2 de 6º A.... ellos ya han terminado su misión de dinamizar los recreos.... a ver que tal los grupos que quedan!!!